Sul Progetto

 

Math-GAMES - Giochi e Matematica per l’educazione degli adulti

Compendi, Linee guida e corsi per metodi di apprendimento delle abilità di calcolo basati sui giochi Progetto Erasmus + No: 2015-1-DE02-KA204-002260

 

Il progetto "Math-GAMES - Giochi e Matematica per l’educazione degli adulti - compendi, linee guida e corsi per metodi di apprendimento della matematica basati sui giochi” ha come obiettivi primari quello di creare un compendio e una guida, ambedue in 9 lingue, che dovrebbero dare una risposta a due domande basilari migliorando le abilità di calcolo nell’educazione:

1. Come si può ridurre il numero di adulti con un basso livello di competenza, per promuovere la loro integrazione sociale e la loro partecipazione nella nostra società

  • Come si può incentivare la formazione degli adulti utilizzando i giochi?
  • Come si può offrire opportunità di apprendimento su misura per i singoli studenti utilizzando giochi?
  • Come si può fornire informazioni sull'accesso ai servizi di educazione degli adulti?

2. Come si possono salvare i più famosi giochi tradizionali nei diversi paesi dall’oblio?

Nel corso del progetto, i partner raccoglieranno esempi reali, nei quali i giochi tradizionali possono aiutare le persone con minori skill a non isolarsi e nel contempo permettere la loro partecipazione attiva nella nostra società. In questa fase la mobilità dei formatori è necessaria. In parte le persone con livelli medi di competenze giocheranno insieme alle persone con un basso livello di istruzione. I risultati saranno pubblicati nel “Compendio Math-GAMES dei più famosi giochi tradizionali ", costituito da libri in 9 lingue.

Dopo di che i partner del progetto proveranno, come i giochi tradizionali potrebbero essere implementati nel programma di apprendimento per una migliore comprensione, soprattutto da parte di persone con un livello basso di competenze. I risultati saranno pubblicati nelle" Guide Math-games per l’apprendimento delle abilità di calcolo” in 9 lingue.

Nella terza parte del progetto, i partner proveranno, attraverso test durante corsi e seminari, che il gioco che coinvolge persone con diversi gradi di competenze favorisce la loro integrazione sociale e, inoltre, i giochi tradizionali potranno essere salvati dall’oblio attraverso la condivisione con altre persone. Il risultato è un" Corso di formazione Math-GAMES per docenti", che si terrà per i prossimi 10 anni in differenti paesi. La presentazione in formato elettronico, il seminario e il corso di formazione per docenti saranno pubblicati in inglese.

Infine sarà pubblicato il Rapporto Math Games di test e valutazione. È un rapporto sul progetto, il lavoro, le attività svolte durante le lezioni, le gare nelle scuole, gli incontri e la valutazione. La relazione del progetto Math-GAMES verrà pubblicata in inglese.

In totale, il progetto fornisce esempi di buone pratiche e suggerimenti per la creazione di corsi di formazione per l'utilizzo di giochi tradizionali sia con le persone con competenze normali, sia con quelle con minori skill, finalizzato al miglioramento delle abilità di calcolo.

Alla fine del progetto "Math-GAMES - Giochi e Matematica nell’educazione per gli adulti - compendi, linee guida e corsi per i metodi di apprendimento delle abilità di calcolo basati sui giochi" avremo prodotto 9 guide 9 e compendi, disponibili sia in forma cartacea che come e-book, ed un sito web dedicato al progetto, in cui saranno disponibili tutto il materiale, le linee guida per un corso di formazione dei docenti insieme ad un rapporto dettagliato riguardo, ad esempio:

  • Una sezione di maggiori dimensioni con un elenco di diversi giochi tradizionali transnazionali (foto, istruzioni di gioco), che possono aiutare a favorire l'integrazione sociale. Giochi tradizionali che possono essere giochi da tavolo, giochi di carte, giochi di ruolo, di movimento, giochi popolari basati sull’arte drammatica; non sono però compresi i giochi per computer.
  • Una parte generale più breve e teorica sul tema: "Integrazione sociale e partecipazione delle persone con un livello basso di competenze, utilizzando i giochi tradizionali". Questa parte dovrebbe mostrare ai discenti adulti quanto sia prezioso aggiungere giochi durante le lezioni ed offrire così la possibilità di un apprendimento su misura per i singoli allievi.
  • Alcuni esempi di migliori pratiche delle organizzazioni dei paesi partecipanti, di come è possibile ottenere un’integrazione sociale attraverso l’uso di giochi tradizionali (con foto e descrizioni delle attività, luoghi e paesi, ricaduta sulle persone)
  • Alcuni esempi delle migliori pratiche delle organizzazioni dei paesi partecipanti di come persone con un basso livello di competenza riescono ad ottenere informazioni sulle modalità per l’accesso ai servizi dell’apprendimento permanente – longlife learning -  nella sede locale in cui si svolge la formazione per gli adulti.
  • Una descrizione dell’origine dei giochi, del loro significato simbolico, rituali, nascita del gioco come per esempio il gioco “cattura e libera”.
  • Interviste ai partecipanti nelle loro case, case di cura etc., per creare un compendio con testimonianze autentiche.
  • “Games in performance” in cui i giochi vengono effettuati alla presenza di piccoli gruppi di persone con basso livello di competenza matematica, i quali hanno l’opportunità di interpretarli e di provarli   tra di loro.
  • Riprendere, fotografare e documentare gli steps del progetto che dovranno essere caricati e pubblicati nel sito web.