Sobre el proyecto

 

Math-GAMES - Games And Mathematics in Education for adultS
Compendiums, Guidelines and Courses for Numeracy Learning Methods
Based on Games

Juegos matemáticos – Juegos y matemáticas en la educación para adultos
Compendios, directrices y cursos para conocer métodos de aprendizaje de aritmética basados en juegos


Erasmus+ Project No.: 2015-1-DE02-KA204-002260

El proyecto "Juegos matemáticos - Juegos y matemáticas en educación para adultos - compendios, directrices y cursos para conocer métodos de aprendizaje de aritmética basados ​​en juegos" está elaborando un compendio y una guía en 9 idiomas, que deben dar respuesta a dos preguntas principales sobre el aprendizaje de la aritmética en la educación:

1. ¿Cómo podemos reducir el número de adultos poco cualificados para promover su integración social y su participación en nuestra sociedad?

1. ¿Cómo podemos aumentar la motivación en la formación de adultos mediante el uso de los juegos?

2. ¿Cómo podemos ofrecer oportunidades de aprendizaje adaptadas a cada alumno mediante el uso de los juegos?

3. ¿Cómo podemos proporcionar información sobre el acceso a los servicios de educación de adultos?

2. ¿Cómo podemos evitar la desaparición de los juegos tradicionales y populares de diferentes países?

Durante el proyecto, los equipos del proyecto recopilarán ejemplos reales en los que los juegos tradicionales podrían sacar de su aislamiento a personas de baja cualificación y ayudarles a participar en nuestra sociedad. En esta parte del proyecto, será necesaria la movilidad de los formadores. En algún momento del proyecto, la gente formada jugará a estos juegos junto con personas de baja cualificación. El resultado serán los libros en 9 idiomas "Juegos de matemáticas. Compendio de juegos populares y tradicionales".

Después de esto, los equipos del proyecto demostrarán cómo los juegos tradicionales pueden ser implementados en sus programas de aprendizaje para ayudar a la comprensión, especialmente dirigido a personas de baja cualificación. El resultado será el libro "Juegos matemáticos. Guías de aprendizaje de aritmética" publicado en 9 idiomas.

En la tercera parte del proyecto, los equipos demostrarán en cursos reales y seminarios que los juegos entre personas con diferentes habilidades ayudan a la integración social y, de esta manera, los juegos tradicionales se pueden salvar de su desaparición mediante la transferencia a otras personas. El resultado será el "Juegos matemáticos. Curso de formación para docentes", que se celebrará durante los siguientes 10 años en diferentes países. La presentación, el seminario y el curso de formación para el profesorado se publicarán en inglés.

Por último, se publicará el documento “Juegos matemáticos. Informe de pruebas y evaluación”. Se tratará de un informe sobre el proyecto, el trabajo, las actividades durante las clases, las competiciones en las escuelas, las reuniones y la evaluación. El documento “Juegos matemáticos. Informe de pruebas y evaluación” se publicará en inglés.

En total, el proyecto proporciona ejemplos de buenas prácticas y consejos para la creación de cursos de aprendizaje para el uso de juegos tradicionales con personas con habilidades normales y menos cualificadas que practican aritmética.

Al final de este proyecto "Juegos matemáticos- Juegos y matemáticas en educación para adultos - compendios, directrices y cursos para conocer métodos de aprendizaje de aritmética basados ​​en juegos", habremos elaborado 9 compendios y 9 guías, ambos estarán disponibles tanto en libros impresos como en libros electrónicos, y también en una página web. Allí presentaremos todo el material, las directrices para un curso de formación de profesores y un informe detallado sobre, por ejemplo:

  • La mayor parte consistirá en una lista de diferentes juegos tradicionales y transnacionales (fotos, instrucciones de juego) que pueden ayudar a la integración social. Los juegos tradicionales pueden ser juegos de mesa, juegos de cartas, juegos de rol, juegos populares que incluyan interpretación, pero no pueden ser juegos de ordenador.
  • Habrá una parte general, más corta y teórica, sobre el tema: "La integración social y la participación de las personas con baja cualificación mediante juegos tradicionales". Esta parte debe mostrar a los alumnos de educación de adultos lo beneficioso que puede ser integrar juegos en las clases de enseñanza y ofrecer oportunidades de aprendizaje tan adaptados a cada alumno.
  • Algunos ejemplos de las mejores prácticas de los países y organizaciones participantes, cómo las personas con baja cualificación pueden ser socialmente integradas mediante el uso de juegos tradicionales (fotos y descripción de la actividad, el lugar y el país, los efectos sobre las personas).
  • Algunos ejemplos de las mejores prácticas de los países y organizaciones participantes, cómo las personas con baja cualificación obtienen información sobre el acceso a los servicios de educación permanente en la educación de adultos local.
  • Una descripción sobre el origen de los juegos y su significado simbólico, por ejemplo, juegos sobre “captura y liberación”, nacimiento, ritual, etc.
  • Entrevistas sobre la participación de las personas en su casa, en residencias, etc. De esta forma, se crea un compendio de testimonios auténticos.
  • “Juegos de interpretación” delante de un público reducido de personas a las que se les da la oportunidad de interpretar los juegos y llevarlos a cabo con los participantes menos cualificados por su cuenta, con los participantes como audiencia.
  • La filmación, las fotografías y la documentación de las partes del proyecto para subir a nuestro sitio web.